発達障害や支援級　　高校選びどうする？

＜実際見学や面談をした感想＞
　２校を見学、面談、そのうち１校は親子面談もしました。どちらの学校も先生や生徒の挨拶が印象的です。すれ違う時、爽やかに皆さん挨拶をしてくれました。就職を目指しているので、挨拶や返事はしっかりしています。
　物の場所もしっかり決められており、曖昧さや暗黙の了解的なものがないように感じました。毎日のルーティーンを決めて行動する方が得意なお子さんには合っていそうだと感じました。
　卒業後は即就職を目指しているため、挨拶、時間、話し方、生活態度など、どれをとっても厳しさが感じられました。（怒声が飛ぶような厳しさではなく、社会人としての厳しさのような感じです）
高校３年間の中に部活や修学旅行など、世間一般でいう青春のようなものも もちろんありますが、他の高校に比べると若干少なそうに感じてしましました。
ただ、卒業後に障がい者枠で就職ができたら、親としてはとても安心感があるとも感じました。
　１校は療育手帳、精神手帳どちらでも可でしたが、もう1校は療育手帳が必須でした。
手帳はどちらも取得していなかったため、その事実を知り急いで役所に行ったのですが、療育手帳ではなく精神手帳のほうになりました。もっと早い段階で役所に行っていたら、療育手帳のほうだったかもと思うと後悔しました。
個人的には、手帳があると進路の幅が広がると思います。
　どちらの高校も男女の比率が８：２～７：３ほどで男子の方が多かったです。

＜実際見学をした感想＞
　学校見学の際は、先生方が校内のいたる所に配置され、生徒や保護者へのフォローが手厚かったです。
　授業内容（授業による達成目標）は生徒によって異なっており、しっかり生徒一人一人に合った内容の授業をし、成長を促しているように感じました。
　写真や絵カードなどが教室や廊下に貼ってあり、注意することなどが視覚的にわかりやすくなっていました。
　校外学習が豊富で、電車やバスなどを利用する機会が多いようです。卒業後の自立を意識しているのだと思います。
　卒業後の進路は就職だけでなく、職業訓練校への通学を選択する生徒もいるようです。
　地域の保育園や小中学校などとの交流が盛んに行われているようで、地域の方とのつながりをとても大切にしているようです。
　高等部の他、同じ敷地内に小学部、中学部もあり、とても賑やかな印象でした。
　男女比率は女子の方が若干少なかったですが大差は無く感じました。

＜実際見学した感想＞
　医療福祉系の高等専修学校、情報系の専門学校高等課程を1校ずつ見学、個別相談して参りました。こちらではわかりやすく、A専修学校、B専門学校と呼ぶことにします。
　どちらの学校も生徒がとても楽しそうに授業を受けていたのが印象的でした。
一般的な公立・私立高校のように大学進学のため、より難しい普通科目を勉強するわけではなく、普通科目は難易度が易しめになっていました。
その代わり、専門教科の授業が多かったです。自分の好きな分野、興味のある授業がたくさんあるということもあり、とても楽しく過ごせているのかなと思いました。
　A専修学校では、生徒の皆さんが主体となって学校案内をして下さり、逆にB専門学校では
最寄り駅を出てから校内にもいたるところに先生が配置され、案内も先生が行っていました。

　私たち親子の場合、A専修学校の個別相談は校長先生が担当してくださいました。
その際、予告なしの国語・数学・英語の簡易テストがありました。A4用紙１枚の１５～２０分程度でできるもので、内容は小学校高学年～中学１年生くらいの内容だったと思います。
息子がテスト中その横で、家庭での様子や、志望動機など校長先生の質問に保護者が答える、いわば保護者の面接といった感じになりました。
テストはその場（本人と保護者の目の前）で採点され、点数は３０点ほどでしたが、この学力でやる気があって、休まず登校できるなら入学はできるとのことでした。
ただ 息子のように支援級の生徒が入学できたとしても、卒業は難しいとのことでした。
理由としては、今までは支援級で特別な配慮がある中での勉強だったのが、この学校では一般の生徒と同じ条件下で、特に配慮は無く勉強をしなければならないからです。

　B専門学校の個別相談では、手帳を持っていることや、支援級に在籍していることなどを話した際、どうしたら息子が勉強や生活しやすくなるか、高校を卒業した後の進路がどんなものがあるのかを話してくれました。
B専門学校高等課程卒業後の進路は、同じ敷地内にある専門課程（２年間）へ進学する生徒が7割ほどいるそうです。
高等課程の３年間＋専門課程２年間でじっくり学べるのは息子にとってとても良い環境に思えました。

＜実際見学した感想＞
　通信制高校を２校見学して参りました。こちらではA校、B校と呼ぶことにします。

　A校は最寄り駅から徒歩４～５分、B校は徒歩１～２分ととても通いやすい場所にありました。どちらの学校も外観は高校には見えず、ビルのような会社のような見た目でした。
　
　A校は中学校で支援級に在籍していた生徒が多くいました。生徒によって登校スタイルが異なり、全日制のような週５日の生徒もいれば、週３日程度の生徒もいました。
　室内は個別ブースもあり、個別塾のようにも感じました。学校というにはかなりこじんまりした印象ですが、アットホームな雰囲気でリラックスできるのではと思いました。
　福祉の経験や知識を持つ支援員や、公認心理士、臨床心理士などの資格を持った相談員がいて、生徒も保護者も相談しやすい環境がありました。
　放課後デイサービスと福祉連携しており、学校終わりには通信制高校から放課後デイに送迎をしてもらうことも可能でした。
　先生の印象は小中学校のイメージと違い、生徒を優しく包み、導いてくれる大人といった印象で、あまりかしこまった感じはしませんでした。

　B校は、グレーゾーン、不登校、仕事をしながら高卒資格を取りたい方、様々な方が通っていました。
　息子が見学に行った日は10名弱の生徒がおり、先生と楽しそうにお喋りしていたのが印象的です。私が見かけた先生はとても若く、生徒と同じ目線で会話をしている感じに見えました。

　Ａ校もＢ校も学習は動画を視聴して、その後タブレットに表示された問題を解くといったものでした。問題の答えは、動画をしっかり視聴すればわかるようになっており穴埋め形式のものも多いので難易度は易しいと思います。
ただ、中学校までの授業と違い自主性が必要です。例えば、単位が後これだけ残っているから今日はこのレポートを提出しようなど、見通しを立てタイムスケジュールの管理もしなければなりません。もちろん提出期限を守るなども基本です。
そういった難しさ解消のため、サポート校と連携し学習面、生活面、精神面のサポートを
しておりました。
そのサポートとは、どちらの学校もSNEC(スネック)という発達障害を持った生徒のための特別支援教育コースというものが利用できるため、とても細やかに(今日やらなければならないことや、レポートの提出期限、コミュニケーションの取り方など)見ていただけるとのことです。
どちらの学校も高卒資格取得のために、とても手厚く支援していただける印象でした。

＜実際見学した感想＞
　申し訳ありません。公立私立高校はどちらも見学しておりません。
息子の場合、中学3年間を支援級で過ごしたため、内申点がありませんでした。（支援級に在籍すると、通知表の評価は普通級と異なるため内申点はつきません）
そのため、初めの段階から選択肢からは外していました。
ただ、グレーゾーンだけど普通級に在籍していて、内申点がある生徒さんは検討の余地ありかもしれません。
　娘は普通級にいて今年受験なので、見学に行った際は感想をこちらにまとめます。